一线带班读书感悟

一线带班读书感悟1


  管老师是我们工作室兰庆梅老师的偶像呀!每当提起名师,便会听到她不由自主地赞美管建刚老师。多次听到她提起管老师的《一线带班》,于是找来阅读,发现这真的是班主任的一本“宝藏”书籍,让我充分感受到了管老师教育教学的智慧和魅力所在。

  翻开《一线带班》这本书,没有精美的,全是满满的文字,没有宏大的理论,全是用自己的话说。整本书共七个章节,一个“抓”字贯穿整本书,简单却非常实用。书中介绍了他一线带班的“七抓”:抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。管老师的班级管理特别细致入微。反观自己,每天忙忙碌碌,没有停歇,我们的班级管理抓了什么呢?抓卫生、抓班干部培养、抓习惯、抓早读、抓听写、抓背诵,我也每天都在抓,看似抓得很紧,又好像成效不大,不知道是哪里出了问题,感觉学生的学习兴趣总是不高。看到书中一个个鲜活的例子,仿佛就是在记录我们自己身边的琐事,他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。原来管老师从细节入手,怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟,怎样让学生的作业及时上交,到怎么让后进生感受作业的乐趣,怎样让课外阅读有时间和质量的保障,怎样让家长知道你关心他们的孩子,怎样建题库、怎样梳理答题技巧等等,无不是细微之处见真情,细微之处见智慧。他的一线带班有妙招,招招实用。

  作为班主任,与家长沟通也算是一个“世纪难题”。这学期,我就多次接到青年教师的求助,说是与家长的沟通出了问题,有的甚至发生了矛盾。当时我就指导了青年教师如何与家长进行有效的沟通,青年教师听过之后都感觉很有收获。我自己也觉得在与家长沟通方面还是很有心得的。可是,看到“要感谢后进学生的家长”这一招,我的内心还是被深深地触动了。管老师的支招让我们拨开云雾见明月。作为老师的我们,当然知道家校合作的重要性,可是我们已经习惯了家长对我们的感谢,却没曾想到,我们在适当的时候感谢一下家长,尤其是感谢“后进生”的家长亦会收到不一样的反响。这一招我要在日后的工作中适时拿出来用用,感谢是相互的,成长才能同步。

  管老师开展的读书活动也给我留下了深刻的印象。比如“晚上的‘枕边书达人活动’”:每天晚上看5页书再睡觉,课外书放枕边,家长拍照发群里。这样营造看课外书的气氛,调动家长的重视,让班级的课外阅读活动开展得有声有色。让孩子们在读书活动中汲取营养,开阔视野,享受快乐,提高阅读能力。这样的活动真好!

  总之,全书于细微处见功夫,管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力均透过看似琐碎的日常小事显现,全书实用性、针对性强,接地气,是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。

一线带班读书感悟2


一线带班

  手捧《一线带班》深深地被目录所吸引,从没有一本教学理论书籍,让我如饥似渴的读,反复的读,这本书每一篇章都能引起我们的共鸣,说的都是硬干货,简直就是我们的心声,读这本书收获的不止各种实用的金点子,同时也被管老师的人格魅力所感染。读完之后,感慨颇多。

  一.借势家长

  今年的“双减政策”落地后,切实地减轻了学生的课业负担,也切实的减轻了家长的教育负担。同时也对教师提出了新的挑战——如何在新政策下转变教学思路,保障并提高教学质量?如何更好地教书育人?在新政策下,作为一线带班的教师,如何平时在的工作中增强与家长良性互动,让教师与家长的组合产生1+1>2的效果呢?在本书中,管老师给我们罗列了六点:照片“一对一”传家长;手机存座位表和好友表;要感谢后进生的家长;使用好“家长QQ群”;两周后开QQ家长会;尽量争取每一个家长。

  管老师告诉我们,要重视与家长的沟通和交流。其实作为家长而言,最希望老师做到的就是能够重视、关心自己的孩子。但是,对于我们老师而言,面对的不是一个学生,而是一个班,肯定会有遗漏学生的情况发生。这个时候要怎样和学生家长沟通,管老师就教会我们,最好把学生的座位表和电话号码存入手机,接到家长电话,能直呼出某某家长,让家长觉得老师还是很重视自己孩子的,而具体的问题我们可以过后再详细了解清楚,进而给家长一个满意的答复。

  管老师书中这段文字给我触动很大:“99.99%的家长希望听到孩子的亮点,哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点,都是希望,都是未来。跟家长交流,给希望和未来就能很好地谈下去,给抱怨和失望,说孩子的这不好、那不好,家长当然不开心,当然要谈崩。我们可以说自己的孩子长得不漂亮,却不能容忍别人说我的孩子不漂亮。因此,彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。”所有的孩子都是家长的宝贝,因此我们要平等对待所有的孩子,不管是后进生还是优等生,一视同仁,让所有的孩子感受到老师对他们的关心。

  二.借势学生

  培养早间阅读管理员,管理员每天在记录本上记录的学生名字,老师是有数量要求的,表扬不少于10位,不认真的不超过2位。管理员从表扬学生中选取,而且每周一换,交换时的仪式感也很重要。

  培养小助手,小助手每天需帮老师收交作业,突遇老师不在教室时,能够当小老师,布置作业,领着大家一起学习,愿意为大家跑腿,还愿意为老师和同学做事。

  培养书写小能手,对学生的书写,采用评选“班级写字能手”,由写字能手提出写字后进生名单,由能手招收后进生为徒,徒弟们举行一次写字比赛,第一名的同学升级,争取一学期摘取所有学生的写字留级生帽子。

  《一线带班》具有甜品的魅力,读来津津有味,读后回味无穷。新的学期,新的开始,新的挑战,我会努力用好管老师支的高招、妙招,发挥自己的智慧,把每一件小事做好,做实,让学生受益,让家长满意。

一线带班读书感悟3


  一口气把《一线带班》读完,实在意犹未尽。管老师作为一线语文教师兼班主任,以务实的态度和平实的语言,为我打开了一扇新的教育教学的大门。

  对于九月,我总有着难以言状的激动和忐忑——激动的是自己身份的转变和对新生活的渴望、忐忑的是无法预知的局面和茫然的内心。而在《一线带班》的书页快翻完的时候,这两种汹涌的情绪渐渐舒缓了下来。这种转变令我惊奇,我试着分析一下原因:

  首先来自于“实在”的叙述。管老师如话家常,徐徐道来,把带班过程完整地呈现在我们面前,从接班准备到夯实基础,从常态授课到期末复习,管老师总有些方法论和小妙招。谈到《班级作文周报》的选稿——“第一期要让教师子女的作文尽可能都上。”“选择教师子女来突破,配合性会好些,阻力会小些。”;谈到整顿早间阅读的风气——“一周下来,点名批评超过三次的同学,下周到了学校,不能到班级,去老师办公室看书。调皮捣蛋的学生一怕黑,二怕静。”;谈到培养学习习惯——“桌兜卫生整治好了,要整治书包卫生……请书包整齐、整洁的学生传授经验……书包卫生要联合家长。”妙招虽妙,更重要的是管老师还要言不烦,毫不避讳地指出这些招数背后的原因。例如和家长沟通那一部分令我印象深刻,要多夸后进生的家长,这样他们有成就感,更愿意配合老师;不能电话一响就接,这样家长以为你很闲,热情办坏事,难以解释。很多方法,只有在充分理解背后的规律后,实行起来才对号入座、恰到好处。

  其次是管老师“老道”的教学经验。正所谓“实践出真知”,读过管老师多次实践总结来的经验,忍不住为他拍手叫好。比如接手新班级先去拜访前任班主任,问清楚已做的事、了解特殊学生和家长情况、开学尽快记住所有学生的名字、第一课要严肃、严格……这些是我最容易忽视,甚至完全不会想到的事情。又如关于复习,管老师不仅抓住了日常复习、单元复习、期中复习、期末复习,还对不同时期的复习分类,知识性到整理行、方法性到自主性,环环相扣,循序渐进。若不是读到了《一线带班》,我甚至能预想到自己期末带着学生复习时那手忙脚乱,顾头不顾尾的慌乱景象。

  最后是管老师“操作性极强”的管理策略。我认为《一线带班》最大的优势就是管老师的这些管理策略极其具有操作性,易于上手,且效果立竿见影。每次活动都要多发奖状,“奖状在网络上搜索下载保存”,每次花几分钟写好表扬,放在空白处,截图上传。这样的形式不仅鼓舞了受表扬的同学,也激励着其他同学。并且奖状要集体表扬,还要让每个学生都得到表扬。还有管理作业上交时,设置作业迟交券、考试加分券、各类作业竞赛、押注,从全方位多角度想方设法地调动学生完成作业的积极性。这些方法策略一点就透,一用就会。并且管老师也在叙述中阐明教育的思想和原理,在理解之后更加有助于我们进行合理的变式、调整。

  管老师“实在”的叙述令我恍然大悟;“老道”的经验令我茅塞顿开;“操作性极强”的策略令我跃跃欲试。这正是《一线带班》使我从激动和忐忑中平复下来的三大原因。

一线带班读书感悟4


  在《一线带班》这本书中,管老师把带班的经验横向分解成不同维度,再细化成点,逐个击破:他分别从抓期初的开头工作;做期初的家长沟通;抓一天的不同时段;抓学生的作业;抓基础的基础;抓日常的教学,抓考试的复习等方面,阐述了他的观点和教学主张。

  管老师在书中提出的这些问题,是我们所有老师,每天都能遇到的,毫不夸张的说甚至是每天都可以遇到成百上千次的。很多老师对于这些问题或束手无策,或熟视无睹,或河东狮吼,当然这也是我自己一贯的做法,可能我们认为这些都是小问题,不去处理,往后拖一拖,自然也就不了了之。但在管老师眼中,再小的问题,他都能够静心思考,动脑解决。就像他在书中提到:什么事情都可以动脑筋的,而在我眼里,一切动脑筋干的活,都叫作“研究”。可见管老师不只是一位师者,更是一位值得敬重的教育家。我们一线教师,可能缺乏的就是这种钻研动脑的精神,越是不起眼的问题,越值得动脑思考,越是习以为常的现象,越值得钻研,这是我从这本书中读到的管特精神。

  在本书中管老师,并不是只提到了带班管理的方法策略,他更像一位和我们一起奋战的战友,站在我们一线教师的立场,诚恳的说出了我们的心声。在本书的后记中,管老师提到“既要做上得厅堂的名师,又要做下得厨房的老师”每一位老师在自己的岗位上都会碰到对教育不理解的声音,对外我们只能背负起重压,维护师者教道德的尊严;回到自己的班级,又要管好学生的作业,管学生的分数,管他们的吃喝拉撒。他说“这本书是他正大光明的宣泄,一泻而出的快感正是无法抵赖无法直视的罪证”我们表示深深的理解。这个时代背景下,老师背负了太多的重责和无可推卸的责任。因此,我们特别希望管老师能够再出新作《一线教师》,这本书一定能够大卖。

本文链接: https://www.wuhadong.cn /article-15950.html

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一线带班读书感悟1  管老师是我们工作室兰庆梅老师的偶像呀!每当提起名师,便会听到她不由自主地赞美管建刚老师。多次听到她提起管老师的《一线带班》,于是找来阅读,发现这真的是班主任的一本“宝藏”书籍,让我充分感受到了管老师教育教学的智慧和魅力所在。  翻开《一线带班》这本书,没有精美的,全是满满的文字,没有宏大的理论,全
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